何为学院型医院？我的理解是——以培育凝聚人才并促进其发展为核心特征，尊重并弘扬人道和科学精神，以照护生命与健康为使命，具有创造和保持文化、学科、管理、人才的先进性之内在机制的医院。医院的发展依靠四项核心竞争力：文化、学科、管理、人才。“文化”居于导向地位，具有无以复加的重要性；“学科”是医院的业务技术核心；“管理”为文化建设和学科发展提供支撑与保障；而“人才”是以上3项的承担者。这四项核心竞争力可以形象地比喻为建设学院型医院的“四轮驱动”。

　　文化：形成“先义后利”价值观导向

　　在学院型医院建设中，文化的作用就是能够形成并保持一种扶正祛邪的价值取向、精神氛围、人文生态。文化的核心是价值观。医院在价值观导向和经营理念上，一定要秉持“先义后利”的基本原则，义就是照护生命和健康，利是为了维持并更好地取义。真正地先义方可有利，有可持续发展之利；利可助义，有大义方可大利。

　　医院的每位干部和职工应承担责任、使命，追求愿景或理想。“责任”主要是针对相对具体的事情，认真努力地办成、办好每件事情；“使命”是小至一个项目，大至终生的任务；“愿景”亦即理想，是追求和努力的方向。

　　学科：创新知识与观念，导引方向

　　学院型医院的必备特征是学科发达。学科建设主要有3项内涵——社会贡献、文化传承、知识创新，分别对应于医院的医疗、教学和研究。学院型医院承担着培育人才、创新知识与观念、导引方向的作用。医疗、教学、研究三位一体，不可分割，三者彼此“缺一就弱，缺俩就糟”。

　　国际上的发达国家，由于有规范的住院医生培训制度和专科医生培训制度，培养出来的医生是较为同质化的，其诊疗行为也很规范。学院型医院应当在医疗的规范性方面做出表率，引导方向。

　　在教学上，经典的学院型医院应具备以下特征：强烈的教学意识和先进的教学文化；有优良的师资队伍；完备的教学体系和教学管理；在良好教学声誉基础上获取良好生源；较好的教学设施和平台，能够获得充裕的外部教学资源。

　　注重研究特别是临床研究，是学院型医院的重要属性。没有研究，知识分子无以为人类创造知识，医生无以深刻认识临床规律，难以成为真正良医。关于论文，过度褒贬都不正确。如果写不出来论文，至少应该从学习写文章做起，而不是鄙弃论文。

　　管理：以教为政，让职工自觉做事

　　什么叫以教为政？即在制度化管理的基础上，注重以教育和引导的方式实施管理，提升员工的自主管理水平。医院的职工不是被谁吆喝着做事，或者是被赶着做事。管理者要像教师、教练那样，以言、以身为教，激发职工的责任和使命感，提高其能力，让大家自觉地做事情。以教为政的关键是施政者自身要有较高的素养。

　　在管理上我们明确地提出建立和完善医院的两大管理体系：一是业务技术管理体系，二是经济经营管理体系，或者简称为业务管理体系和经营管理体系。一旦这两个体系被比较完善地建立起来，医院就能够正常、顺畅、高效地运转，为医教研工作提供良好的环境和条件。

　　人才：适才适所 适类适法

　　“适才适所，适类适法”是中日友好医院人才工作的指导原则。“适才适所”是指把人才放到适合其特点的地方；“适类适法”是对不同类别的人才采取针对性的教育和管理。

　　学院型医院以培育、凝聚人才并促进其发展为核心特征，在人才问题上应该有三个能力：自生能力，即自己培养人才的能力；招募能力，即吸引、凝聚外部人才的能力；发展能力，即促进人才，无论是内生人才还是外来人才在此良好发展的能力。

　　培育人才最重要的内容之一是发现和选择人才。发现和甄别人才有多种标准，我认为可以从以下3方面观察判断：要做事，不仅是想做事，而是有发自内心的做事欲望和激情；善做事，不仅是能做事，而是有能力和创造力将事情做得成功出色；按法度做事，做事要有原则，不可贪赃枉法。

　　医院的业务带头人可以分为技术带头人、学术带头人、学科带头人。科主任的关键职责是引领、团结好大家共同做事，其善良、胸量、眼光至为重要，他要让大家心在一起。“人在一起不是团队，心在一起才是团队。”