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授权与被授权的误区
提交者:发表时间:2020-11-27点击次数:247来源:

授权是一门管理艺术,但这门艺术在组织里却存在着许多误区。
  
  首先是管理者自身的误区:
  
  误区一。“下属做不好”
  
  中国文化情景下的许多管理者通常都有一种家长心态,总觉得下属还不够成熟,像小孩子,这也做不好,那也做不好,什么都得手把手帮着做。殊不知,这个过程中下属只是一个盲从指令的“木偶”,无法获得自己对问题的思考和体验。本质原因主要是管理者对自己在授权后如何控权,没有足够的信心。
  
  误区二,“下属做的太好”
  
  有这样心态的管理者,往往是权谋型职场政治氛围下的产物,也是管理者不自信的表现。他们总是担心授权之后的“失控”。担心一旦下属获得权利,并不断成长,把问题都解决了,自己的“饭碗”就不保了。
  
  误区三,“无所谓下属做的好或者不好”
  
  处于这样心态的管理者不在少数,迫于某种需要,他们下放了权利,但放权之前,从来不会仔细地去了解下属的能力和具体情况。他们授权的方式要么是授权后实行极端的控制,要么是把责任随之“大赠送”。完全不控制。
  
  这样的结果就是:不了解下属的能力,盲目授权;对下属进行极端控制,下属无法获得相应的资源;授权的工作,不进行引导、监督来控制,出了问题,责任全部由下属来担。
  
  同时,被授权的下属也存在误区:
  
  误区一,“给了权力就是我的了”
  
  无论如何,作为被授权的下级,应该谨慎地对待交给自己的权利和任务。自己应该清楚地意识到:上级随时会跟进、监管,甚至收回所给予的权利。所以在运用权利时,应该向着目标方向努力,而不要造成有意或无意间的权利滥用。
  
  误区二,“把我不想做的事情都给做了”
  
  也可以叫“我想做的事情没给我”。被授权的下属应该去设法了解上级这样授权的原因,而不是一味地去寻找无法或不愿意承担任务的客观理由。只需要密切沟通来澄清并获取支持,让上级信任你能够完成工作。
  
  误区三,“权利给我了,干吗用呢?”
  
  这其实也是授权者的误区,授权前,没有形成清晰的目标,不让授权对象明确理解目标,那很难说授权会有什么效果。充其量,也只是一种形式上的授权而已。

 

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