科室是医院组织的基础，科主任素质的高低直接影响到医院的全面建设，提高科主任队伍整体素质对医院的发展具有至关重要的作用。

　　1 目前科主任队伍整体素质上存在的问题

　　1.1 管理知识匮乏，缺乏管理能力 大部分科主任未经过系统的医院管理理论学习和培训，缺乏现代医院管理的理论和方法。不少同志包括年轻科主任仍在“干中学、学中干”，凭经验或行政命令管理，往往吃力不讨好、事倍功半、管理效果差。不少科主任甚至仅限于业务指导作用，对于科室整体发展、长远业务建设、行政管理等多方面工作发挥作用很少，还有的科主任，虽然干了很多年，但还不清楚作为一名科主任究竟应该抓那些方面的工作，影响了科室建设。

　　1.2 年龄偏大，缺乏创新能力 长期以来，受传统习惯的束缚，医院科主任的选拔往往论资排辈，基本实行终身制，没有建立起能上能下，能者上、庸者下、平者让的干部任用机制，不少科主任任职都是几年甚至几十年以上，往往从中青年一直干到退休。由于缺乏竞争激励机制，工作平庸的下不来，年富力强的上不去，不少年龄大的科主任工作缺少活力，思维方法陈旧，思维方式缺少创新，身体素质较差。这样不仅使科室建设停滞不前，而且产生了不少负面影响，挫伤了不少有胆有识、敢于开拓进取的年轻人的积极性。

　　1.3 竞争意识弱，责任心不强 在实际工作中，由于缺乏竞争机制和有效的工作考评机制，导致少数科主任在其位不谋其政，工作缺乏主动性，抱着得过且过，干多干少一个样，干好干坏一个样的心态，遇事怕得罪人，遇矛盾喜欢上交，导致科室管理松懈，制度落实不严格，医疗纠纷不断。有不少的科主任不能正确履行科主任的职责，认为当了科主任，就进了“保险箱”，工作不思进取，查房不认真，交班敷衍了事，仅仅把科主任作为一种拉关系、谋私利的手段，严重影响了医院的质量建设。

　　2 提高科主任队伍素质的对策

　　2.1 优化结构，把好选拔关 什么样的人适合干科主任，在科主任选拔前一定要明确，并不是高学历的研究生型人才或临床经验丰富的专家就一定适合干科主任，科主任的人选 ［1］  ，首先，要政治素质好，听招呼、守纪律，能够率先贯彻党和国家的方针、政策，还能积极贯彻医院的管理决策，“恃才放狂”、有了本事就不把医院放在眼里的人不能作为科主任的人选;其次，要技术能力强，科主任要精通本专业的知识，掌握本专业的发展动态，成为本科室技术建设的标兵和技术权威;再次，要有可塑性，有一定的管理头脑，对医院管理感兴趣或有过医院管理的经验，只懂看病不懂管理的纯专家不适合干科主任。

　　2.2 深化机制改革，增强竞争能力 一是建立科主任任期考评制。我们对管辖的7所医院自1998年开始，对科主任实行了以任期考评、竞争上岗为主要内容的考评任职制度。对任期满3年的科主任，每年统一组织全面考评。考评前，按照优秀、称职、基本称职和不称职4个档次，统一制定出具体考评标准，并广泛征求医院包括科主任、护士长的意见。考评中，采取教育动员、听取汇报、谈话了解、个人述职、群众测评、综合评析等方法进行，通过全面衡量，作出结 论。考评后，把考评结果与个人的升降直接挂钩，优秀的优先晋职晋级，称职的继续留任，基本称职的视情免职或留任察看，不称职的一律免职。同时还引入竞争机制，对免职和正常退休空出的科主任岗位，实行公开招聘，竞争上岗，走“能上能下、去弱留强”的路子，为优秀的年轻人才脱颖而出创造了有利条件，为医院的建设发展注入了新的活力。二是实行科室目标管理责任制。制定综合目标管理细则，把医院年度工作目标分解，使各项质量、效率、效益、安全等指标量化、具体化、可操作化，由医院按月考核，考核结果与科室工作成绩、奖金、争先评优挂钩，增强科主任的管理意识和经济意识。

　　2.3 强化培训，增强管理能力 可采取定期或不定期，长期或短期，自学或脱产等多种形式，请进来，送出去，分层次对科主任进行培训。尤其对新提拔的科主任，更应进行专门培训后再上岗。医院可邀请医院管理的专家举办学术讲座，还可请医院内部具有丰富管理经验和较高权威的科主任进行现身说法，解决年轻科主任在实际工作中碰到的困难，充分发挥“传、帮、带”作用。培训内容除医院管理、科室管理方面的知识外，还要注意学习一些党的路线、方针、政策，国家法律法规，各级关于医院发展的指示、要求，提高科主任事业心，责任感方面的认识;另外，还要抓好医疗卫生系统和医院各种法律、法规、规章制度的学习、培训，增强科主任的纪律观念和制度观念，做好科室管理的“领路人”。

　　2.4 提高品德修养，增强影响力 “自身正，不令而行;自身不正，虽令不行。”科主任要以自身的行为表率影响科室人员，就必须要提高自身品德修养 ［2］  现代管理理论告诉我们，领导者的影响力由权利影响力和非权利影响力构成。权利影响力来自其职务，随职务大小而变化，而非权利影响力则是由其个人素质、高尚的品德、渊博的知识、丰富的经验、出色的工作和良好的人际关系等某些特殊条件所产生的，两者间相互联系，相互影响，其中非权利性影响力起着决定性的作用。所以科主任要不断加强自己的非权利性影响力，增强自己的号召力和凝聚力，在群众中树立起较高的威信，才能充分发挥全科室人员的积极性和创造性，使科室的医、教、研等各项工作全面发展，才能成为一名优秀的科主任。